师范类专业大学排行榜（一本师范类院校的排名及分数线）

师范类专业大学排名如下：

第1名:北京师范大学、第2名:华东师范大学、第3名:东北师范大学、第4名:华中师范大学、第5名:南京师范大学、第6名:陕西师范大学、第7名:华南师范大学、第8名:首都师范大学、第9名:福建师范大学、第10名:湖南师范大学。

1、北京师范大学，连续两年北京师范大学在师范类院校排名中稳坐榜首位置。学科实力及院校实力不容置疑，是很多未来想学师范类专业同学的首选目标院校。

北京师范大学为985、211院校，位于北京，简称北师大(BNU)，位列“双一流”(世界一流大学A类建设高校)。

2、华东师范大学，为985、211院校，位于上海，简称华东师大(ECNU) ，在师范类院校中排名稳居第二。加之地理位置绝佳，这所学校的分数线也非常高。学校设有30个全日制学院以及80多个本科专业。

3、东北师范大学，为211院校，位于吉林长春， 简称东北师大(NENU)。由于地处东北 ，在地理位置上稍显劣势。

4、华中师范大学，为211院校，位于湖北武汉，简称华中师大(CCNU)。在国际各大排行榜中，华中师大的排名都很靠前，人文社科类实力超强，在高等学校人文社会科学奖获奖总数中，华中师大连续三届稳居全国高校前10。

5、南京师范大学，简称“南师”，位于江苏省南京市。是中国高等师范教育的发祥地之一，国家“双一流”建设高校，拥有仙林、随园、紫金三个校区，有着“东方最美的校园”之一的美誉。

一本师范类院校的排名及分数线如下：

1、北京师范大学

文科：644分，位次排名287。理科：651分，位次排名2466。

国家级特色专业：特殊教育、汉语言文学、数学与应用数学、物理学、历史学、心理学、生物科学与生物技术、天文学、国际经济与贸易、地理科学、影视学、体育教育、思想教育、环境科学、化学、教育技术学、信息管理与信息系统、英语。

2、华东师范大学

文科：635分，位次排名586。理科：645分，位次排名3416。三一网

国家级特色专业：汉语言文学、历史学心理学、软件工程、数学与应用数学、对外汉语、地理科学、生物科学、化学、学前教育、哲学、体育教育、统计学、英语。

3、华中师范大学

文科：621分，位次排名1524。理科：617分，位次排名9981。

国家级特色专业：英语、化学、思想教育、教育学、汉语言文学、数学与应用数学、物理学、历史学、体育教育、心理学、生物科学、教育技术学。

4、东北师范大学

文科：608分，位次排名2876。理科：599分，位次排名16135。

国家级特色专业：英语、历史学、数学与应用数学、生物科学、汉语言文学、地理科学、物理学、小学教育、思想教育、环境科学、会计学、心理学。

5、湖南师范大学

文科：608分，位次排名2876。理科：606分，位次排名13515。

国家级特色专业：体育教育、生物科学、英语、教育学、思想教育、化学、历史学、数学与应用数学、汉语言文学。

以上内容参考

百度百科-华中师范大学

师范院校大学排名及录取分数线是：在广东，北京师范大学656分，华东师范大学643分，华中师范大学621分，陕西师范大学612分，东北师范大学607分。

一、北京师范大学

北京师范大学位于北京市海淀区新街口外，是中华人民共和国第一所师范大学，创建于1902年。历经百余年的发展，北京师范大学已经发展成为一所以教育学科为主体，理、文、法、管理、艺术、传媒兼备，具有全国影响力和国际知名度的综合性研究型大学。

学校的师资力量雄厚，有12个学院，涵盖了教育、文学、历史、哲学、政治与国际关系、数学科学、物理学、化学与环境学、地理科学、信息科学与技术、经济与工商管理、心理学等学科领域。

二、华东师范大学

华东师范大学创建于1951年，位于上海市普陀区。学校是中华人民共和国教育部与上海市共建高校，是“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点支持的学校之一。华东师范大学是一所综合性、研究型大学，现有教职工近4,000人，学生约30,000人。

学校的学科涵盖了文学、历史、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、心理学、数学、物理学、化学、生命科学等领域，是我国教育、心理学、历史、语言文字、数学以及文学的研究中心，以及全国最大的外国语言文学学科中心之一。

三、华中师范大学

华中师范大学创建于1931年，位于湖北省武汉市洪山区鲁磨路南18号，是教育部“211工程”重点支持的高水平大学。华中师范大学是一所以师范特色为主的综合性大学，现设有20个二级学院，涵盖文、理、工、管、法、教育、社会科学等多个领域，学校开设学科门类齐全，其中6个学科进入ESI全球前1%。

学校在教育、心理学、音乐学、体育学、地理学、生态学、历史学、农村发展等领域拥有一流的师资力量和研究成果。

师范大学发展趋势

年轻一代教师的教育背景相对丰富多元化，需要更加广泛、全面、深入的课程培养，师范大学需要着重培养学生的起点，同时还需要开发出广泛的课程，如公共课、专业课、基础课、交叉学科课等，让学生能够体验不同的学科，培养其综合素质。